“家庭赋能”项目之暑期社会实践活动召开交流反馈总结会
为了持续推动教育部“家庭赋能点燃儿童发展之光”乡村振兴项目的深入实施，并充分发挥我校援建的儿童早期综合发展工作坊与儿童早期发展实践基地在儿童保健领域的核心作用，在2024年首都高校师生服务乡村振兴行动计划“心桥梦织：携手留守童心，共绘成长画卷—儿童早期综合发展助力乡村振兴”等师生社会实践项目支持下，护理学院组织师生团队于7月13日至18日前往云南双柏，开展了涵盖家庭访谈、专题调研、亲子活动、儿童健康服务、中医适宜技术推广等内容的暑期社会实践活动。为扎实促进“家庭赋能”项目持续稳定开展，实践团队于9月2日在护理学院224会议室召开实践活动交流反馈总结会，段红梅教授、王惠峰副教授及实践团成员参加。
此次社会实践活动前，段红梅教授、王惠峰副教授开展了叙事医学、儿童早期发展与家庭赋能、基于儿童发展之视角促进大学生成长反思等讲座，旨在提升同学们的专业知识与技能，激发他们的社会责任感与使命感，促进个人成长。精心设计了“心桥梦织：携手留守童心，共绘成长画卷”暑期社会实践项目手册。实践活动过程中，同学们认真记录工作情况、解决情况，撰写反思日志，进行个案思考。
总结会上，实践团每位成员分享了自己在暑期社会实践中的收获与体会，结合在双柏的实践，大家对儿童早期综合发展、叙事医学以及家庭教育的重要性有了更加深刻的理解，尤其对困境儿童早期发展的家庭因素，父母角色参与度和关注度、儿童需求度，发育行为管理，育儿技巧，如何激发家庭赋能促进儿童早期全面发展等方面进行了深入探讨，深刻认识到不同类型的原生家庭对儿童性格塑造和成长发展的影响，大家的团队意识、解决问题的能力、沟通技巧和服务技能都得到了提升，自身的综合素质与责任感也得到了增强。段红梅教授对实践团成员的分享做了点评，对大家在儿童早期发展理论学习和社会实践方面取得的成长与进步表示祝贺，大学生家长素质测评也有了显著提高，实现了社会服务与自我提升的双赢。
此次社会实践活动服务于乡村振兴，推进家庭赋能，促进儿童与大学生共同发展。融合个人成长反思、儿童发展理论、叙事医学的理论与实践，推动大学生将所学知识与技能内化于心，实现了教育与服务的双重积极成果，也促进了当地儿童的全面发展，引领家庭赋能，点亮儿童成长之光。
（撰稿人：王惠峰 审稿人：崔锦兰 发稿单位：护理学院）