护理学院成功举办教学研讨活动——推进护理实验教学同质化建设
为全面提升护理人才培养质量，加强教育教学改革，加快推进护理学专业建设，护理学院将围绕本科教学难点、热点问题举办一系列教学研讨活动。5月6日，我院成功举办了首场教学研讨——《护理学基础》实验操作集体备课。本场活动通过《护理学基础》课程实验教学的集体备课，探讨护理学专业实验教学同质化的有效实施策略，提升护理专业课程实验教学的同质化。本场活动由岳树锦副院长主持，王超书记、刘香弟院长、各教研室主任及临床教师、学院专任教师共同参会。
岳树锦副院长介绍了本场活动的背景和目的，她从培养目标、课程设置、实验教学资源等角度论述实验教学同质化的重要意义，她指出随着招生规模扩大，教学轮数翻倍，专兼职师资队伍扩大，实验教学同质化问题日益突出，实验教学效果是关系到人才培养质量的重要环节，实验教学同质化在一定程度上反映了实验教学严谨和规范程度，只有实现实验教学内容、方法、手段、评价的统一和标准化，才能确保实验教学质量。随后，基础/人文护理教学部主任、《护理学基础》课程负责人苏春香副教授介绍了《护理学基础》实验教学同质化建设的基本情况。她提出该课程实验小班教学要求，需要相当比例的临床兼职教师共同完成，临床师资与专任教师在实验操作教学上还需要一个磨合统一过程，为此，教研室制定了一系列保证实验教学同质化的措施，但在实施过程中也遇到一定困难，需要进一步探讨。
随后，李如雪老师进行了《静脉输液》操作示教。她清晰演示了完整的操作步骤和技能要点，获得与会者的高度评价。之后，李如雪老师提出了实验教学中可能出现的不一致处，课程组的临床教师和专任教师分别结合临床经验和教学经验展开了深入的讨论，基本确定了该操作的标准带教流程。与会教师也分别分享了实验教学同质化的经验以及通过本场活动的思考。
最后，岳树锦副院长作总结讲话，感谢基础教研室精心组织这场教学研讨交流，感谢实验教学操作老师用心准备，从本次集体备课中也发现一些问题，通过研讨大家集思广益献计献策，完善了实验教学过程，达到了本次教研活动目的，也期望下场教研活动老师们积极参与，研讨中分享交流碰撞思路和想法，努力提升教学质量。
刘香弟院长和王超书记在结束讲话中代表学院领导，从提高学院教学水平和核心竞争力的角度，高度肯定了此次教研活动。
今后学院也将持续深化教学改革，推进实验教学内容、方法与手段的规范化，不断提高实验教学质量，为学生提供一个优质的学习环境，进一步增强学院的核心竞争力。
撰稿人：李学靖 审稿人：岳树锦、王超 发稿单位：护理学院