志愿者们在临床带教老师们的指导下,做一切力所能及的工作。包括铺床、整理房间、生活护理、测量生命体征、摆药、换药、做记录、进行健康教育和出院指导等等。大家纷纷表示,这些操作虽然都是护理基本技能操作中最基础的,但是她们都做得不亦乐乎。因为在服务患者的过程中,她们不仅熟悉和巩固了理论知识,体会到了“帮助别人,快乐自己”, 而且在与患者的交流中,更加得到了鼓励、赏识和感恩,建立了职业自信。
护理学院服务患者的志愿者活动已连续开展四年,与各临床医院形成了良好的互助共赢、共同发展的关系。服务患者的志愿者活动得到了医院和学生们的一致好评,取得了较好的社会效应。这种服务性学习的模式也很好地激发了学生学习的兴趣和信心,实现了第三课堂促第一课堂学习的目的。
(撰稿人:艾华 ; 审稿人:
护理学院
2013年8月23日